孩子物理总学不懂，我是这样帮他的 - 合肥庐阳益民职业技能

国庆假期帮孩子复习物理，我快崩溃了，孩子物理总学不​‌‌懂，受力分析画不对，重力、弹力、摩擦力搞混，公式背了不会用，不知道什么时候用哪个公式，概念不清，速度和加速度搞混，平衡力和相互作用力分不清，实验题全靠蒙，不知道实验原理、实验步骤、误差分析，计算题不会写过程，不知道从哪下手。满分 70 的物理只能考三四十分，每次考试都拖后腿，我急得不行，给孩子讲物理吧，我自己也讲不清楚，越讲孩子越糊涂。后来找对了地方，孩子物理慢慢入门了，成绩也上去了。今天用问答的形式，跟大家好好说说我的经历，全是真实体验，希望能帮到家里有同样困扰的家长们。 **问：孩子物理学不懂具体是什么情况？说点真实的** ...更多国庆假期帮孩子复习物理，我快崩溃了，孩子物理总学不​‌‌懂，受力分析画不对，重力、弹力、摩擦力搞混，公式背了不会用，不知道什么时候用哪个公式，概念不清，速度和加速度搞混，平衡力和相互作用力分不清，实验题全靠蒙，不知道实验原理、实验步骤、误差分析，计算题不会写过程，不知道从哪下手。满分 70 的物理只能考三四十分，每次考试都拖后腿，我急得不行，给孩子讲物理吧，我自己也讲不清楚，越讲孩子越糊涂。后来找对了地方，孩子物理慢慢入门了，成绩也上去了。今天用问答的形式，跟大家好好说说我的经历，全是真实体验，希望能帮到家里有同样困扰的家长们。 **问：孩子物理学不懂具体是什么情况？说点真实的** 答：说出来不怕大家笑话，我家孩子物理真的特别差，说几个真实的场景大家就知道了。 第一个场景，**受力分析画不对，重力、弹力、摩擦力搞混**。孩子做受力分析题，经常画不对，该画的力不画，不该画的力乱画。比如一个物体放在水平桌面上，孩子只画重力，不画支持力；或者画了支持力，方向画反了，应该向上画成向下；摩擦力更搞不清，不知道有没有摩擦力、方向是哪，经常多画一个摩擦力或者少画一个摩擦力。问他为什么这么画，他说 "我觉得是这样"，根本说不出理由，就是蒙的。 第二个场景，**公式背了不会用，不知道什么时候用哪个公式**。孩子物理公式背得挺熟，什么牛顿第二定律、欧姆定律、电功率公式，都能背下来，可一到做题就不会用了，不知道什么时候用哪个公式。比如一道力学题，孩子不知道该用牛顿第二定律还是用动能定理，随便套一个公式，结果就错了。电学题也是，不知道该用 P=UI 还是 P=I²R 还是 P=U²/R，随便用一个，结果就错了。问他为什么用这个公式，他说 "我背的公式里有这个"，根本不知道公式的适用条件。 第三个场景，**概念不清，速度和加速度搞混，平衡力和相互作用力分不清**。孩子物理概念特别不清，速度和加速度搞混，以为速度大加速度就大，速度为零加速度就为零；平衡力和相互作用力分不清，以为作用在两个物体上的力是平衡力，作用在一个物体上的力是相互作用力，正好搞反了。还有很多概念，比如惯性、功、功率、机械能、内能，孩子都搞不清，做题的时候经常混淆，扣分特别多。 第四个场景，**实验题全靠蒙，不知道实验原理、实验步骤、误差分析**。孩子做物理实验题，全靠蒙，不知道实验原理是什么、实验步骤是什么、需要测量什么物理量、怎么计算、误差来源是什么、怎么减小误差。比如 "伏安法测电阻" 的实验，孩子不知道实验原理是 R=U/I，不知道实验步骤，不知道电流表电压表怎么接，不知道滑动变阻器的作用，不知道误差来源，全靠蒙，实验题几乎全错。合肥中考物理实验占 10 分，孩子几乎拿不到分，特别可惜。 第五个场景，**计算题不会写过程，不知道从哪下手**。孩子做物理计算题，不知道从哪下手，读了一遍题，不知道题目说的是什么物理过程，不知道该用什么公式，不知道先算什么后算什么，经常写个 "解" 就卡住了，或者随便写几个公式，也不管对不对， 后算个结果，过程一塌糊涂。物理计算题是按步骤给分的，孩子过程不会写，就算结果对了也拿不到几分，更别说结果经常错了。 第六个场景，**觉得物理就是背公式，背了就能考好**。孩子对物理的理解特别片面，以为物理就是背公式，公式背下来就能考好，可实际上物理是理科，需要理解、需要分析、需要应用，光背公式没用。孩子公式背得挺熟，可一到做题就不会用了，因为他不理解公式的物理意义、适用条件，不知道什么时候用哪个公式。我跟他说 "物理不能光背，要理解"，他说 "我背了都考不好，不背更考不好"，特别固执。 第七个场景，**一提到物理就头疼，有畏难情绪**。孩子物理差，越差越不想学，越不想学越差，形成了恶性循环。一提到物理就头疼，说 "我不是学物理的料"，有严重的畏难情绪，上课听不懂，作业不会做，考试考不好，越来越没信心。我让他多花点时间学物理，他说 "我学了也学不会，白费时间"，特别消极。 开学以来的几次小测验，物理满分 70，孩子只能考三四十分，每次都拖总成绩的后腿。我看着试卷特别着急，物理是中考科目，满分 70，虽然分值没有数学语文高，但也很重要，物理差了，中考总分肯定上不去。国庆假期正好是集中补物理的好时机，可不能再这样下去了。 **问：你之前试过什么办法？为什么没效果？** 答：试过不少，踩过不少坑。 开始我**让孩子多背公式**，把初中物理所有公式都整理出来，让孩子每天背，以为背下来就会用了。可孩子背了就忘，背了跟没背一样，而且光背公式没用，不会用，背了也白背，做题的时候还是不知道该用哪个公式。而且物理公式特别多，孩子背得晕头转向的，越背越糊涂，反而更不想学物理了。 后来我**自己给孩子讲物理**，我上学的时候物理还不错，就想自己给孩子讲，可讲了才发现，初中物理比我上学的时候难多了，而且我自己知道怎么用，但讲不清楚为什么，比如 "为什么受力分析要先画重力再画弹力 后画摩擦力"，我只能说 "按顺序画就行了"，孩子越听越糊涂，说 "妈，你讲的我听不懂"。而且好多知识点我也搞不清楚，讲着讲着我自己都懵了，更别说孩子了。 也给孩子报过**大班课补物理**，20 多人那种，图便宜，结果呢？大班课老师就是讲新课、讲公式，讲得特别快，孩子根本听不懂，也跟不上。而且大班课 20 多人，老师根本顾不过来，孩子有没有听懂、有没有学会，老师也不知道，孩子物理还是老样子，该不会还是不会。上了一个学期，物理一点没进步，钱白花了。 也找过**大学生一对一**，周末来家里，便宜是便宜，可大学生就是让孩子做题，然后帮着对 ，讲一讲哪道题错了，根本不帮孩子建物理体系，东讲一个知识点西讲一个知识点，没有系统性，孩子学了后面忘了前面，物理还是一团乱麻。而且大学生没有教学经验，不知道怎么把复杂的物理概念讲得简单易懂，孩子越听越糊涂。补了两个月，钱花了不少，物理一点没涨，后来那个大学生说要考研，没时间了，就不了了之了。 那段时间真的特别绝望，钱花了不少，时间也耽误了，孩子物理还是学不懂，一点没改变。国庆假期这几天，我帮孩子复习物理，更是崩溃，孩子物理差得一塌糊涂，我讲也讲不清楚。后来一个同事跟我说，她家孩子以前也物理学不懂，受力分析画不对，公式不会用，满分 70 只能考三十来分，后来在**北辰教育合作经济广场校区**学的，效果特别好，老师会从 基础的概念开始，一个一个讲，帮孩子把物理体系建起来，每个知识点配例题、配实验、配练习，学了一个学期，物理入门了，从三十来分提到了五十多分，后来中考物理考了六十多分，让我去试试。我当时也是病急乱投医，就抱着试试的心态去了，没想到这一试，真的找对地方了。 **问：北辰教育是怎么帮孩子补物理的？跟别的地方有什么不一样？** 答：太不一样了，我之前找的地方都是 "讲公式" 或者 "让孩子背公式"，**北辰教育**是 "先全面测评找出孩子物理的薄弱点，再从 基础的概念开始，一个一个讲，帮孩子把物理体系建起来，每个知识点配例题、配实验、配练习、配错题分析，还有陪读答疑，不会的随时问，帮孩子把物理真正学懂、会用"，这个特别重要。物理学不懂的孩子，往往不是不努力，是物理体系没建起来，概念不清、方法不对，东学一点西学一点，没有系统性，得先帮孩子把物理体系建起来，从基础到难，一个一个讲，每个知识点练扎实，不能光背公式、光刷题。 首先，入学的时候会做**全面的双重测评**，不光测物理基础，还会专门分析孩子的物理，把孩子从开学到现在的所有试卷、作业，一道一道看，找出孩子物理的具体薄弱点 —— 是受力分析不会、还是公式不会用、是概念不清、还是实验题不会、是计算题不会写过程，都分析得特别细。还有孩子的逻辑思维能力、空间想象能力、学习习惯、学习兴趣、心态这些非智力因素，也都评估得特别细。 然后结合测评结果，给孩子做一个全面的学情分析报告，把物理的所有薄弱点都列出来，按重要程度排好，再制定个性化的物理提升方案，告诉家长应该先学什么、后学什么、每天学多少、怎么练，特别是针对国庆假期，会有一个假期物理补习计划，帮孩子利用国庆假期把 薄弱的知识点补上来。 我家孩子分析完，老师跟我说："孩子物理主要是四个薄弱点：第一，受力分析不会，重力、弹力、摩擦力搞混，不知道怎么画受力图；第二，公式不会用，背了公式不知道什么时候用哪个，不理解公式的物理意义和适用条件；第三，概念不清，速度和加速度、平衡力和相互作用力等概念搞混；第四，实验题和计算题不会，不知道实验原理，不会写计算过程。每次考试物理只能考三四十分，主要就是这四个问题。国庆假期正好是集中补物理的好时机，我们先抓受力分析和基本概念，再练公式应用和实验计算，争取假期把 薄弱的知识点补上来，开学后第一次月考就能看到进步。" 然后老师给我列了一个详细的物理提升计划，特别是针对国庆假期的补习计划：先学受力分析，大概需要 2 天，从重力、弹力、摩擦力一个一个讲，教孩子怎么画受力图，怎么判断力的有无和方向；再学基本概念，大概需要 1 天，把速度、加速度、平衡力、相互作用力等概念讲清楚；同时练公式应用，大概需要 2 天，每个公式配例题、配练习，教孩子什么时候用哪个公式； 后学实验和计算，大概需要 2 天，把中考常考的实验一个一个讲，教孩子怎么写计算过程。老师还特别强调，学物理不能急，要一步一步来，先建体系再练应用，每个知识点都要配例题、配实验、配练习，确保孩子真的懂了、会用了，不能光背公式。 我当时听完就觉得，这个老师是真的懂，把孩子物理的薄弱点分析得一针见血，还有详细的物理提升计划，特别是针对国庆假期的补习计划，比我这个当妈的都清楚。我之前只知道孩子物理差，不知道具体哪里差、应该怎么补、用什么顺序补。 然后，根据孩子的学习情况**组一对四小班**，不是随便把四个孩子凑一起，而是按物理水平、按薄弱点来组班，确保同班孩子物理水平差不多、问题差不多。我家孩子那个班，四个都是物理差、需要从基础补起的孩子，水平差不多，问题也差不多，教起来特别有针对性。而且四个孩子一起学，可以互相讨论、互相出题，孩子更有积极性。 北辰教育主打**一对一和一对四小班课**，如果孩子物理特别差、薄弱点特别多，也可以选一对一，针对性更强，提升更快，特别是国庆假期想集中补一补的，一对一效果更好。我家孩子选的是一对四，性价比高，效果也不错。不像那种 20 多人的大班课，老师讲新课顺带讲公式，讲得特别快，孩子根本听不懂，也跟不上，老师也不知道孩子有没有学会，物理还是老样子。 教学上用的是**爱思课堂四环节**：趣味导入、知识点例、强化练习、翻转总结。这个对学物理的孩子特别有用，因为每一步都在帮孩子学扎实。 比如趣味导入，老师不是上来就讲公式，而是先用一个有趣的实验或者一个生活中的现象引入，比如教 "摩擦力"，老师会先做一个小实验，把一本书放在桌面上，慢慢抬起桌面，看书什么时候开始滑动，让孩子观察摩擦力的作用，孩子一下就被吸引住了，觉得 "原来物理就在我们身边，这么有趣"，慢慢就对物理有兴趣了，不再觉得物理枯燥了。 然后是知识点配例题讲解，老师会把物理概念和规律拆解得特别细，从 基础的开始，一个一个讲，每个知识点配具体的例题，先让孩子看明白，再让孩子模仿着做。比如教 "受力分析"，老师先讲受力分析的步骤：第一步画重力，第二步画弹力，第三步画摩擦力，第四步检查有没有多画或少画，然后拿一道例题，一步一步教孩子画，让孩子